見班里的小家伙們差不多都在腦海中凝聚出了各自的屬性面板并確定了自身的大致情況，老席收回了心神：
“都看到自己的天賦等級(jí)了吧？”
“看到了?！?/p>
眾人或吱聲或點(diǎn)頭的進(jìn)行回應(yīng)。
“那好，讓我瞧瞧你們當(dāng)中有沒A級(jí)的…”
可惜，全班沒一個(gè)舉手的。
“咳咳，都別藏著掖著哈，A級(jí)天賦享有的各方面待遇可是非常優(yōu)厚的，比咱們這些教師都要高。你們與其隱藏自己的天賦，錯(cuò)失那些修煉資源，不如大大方方的承認(rèn)自己天賦異稟，然后獲得各方的投資與栽培。”
“這可是最快捷的成長(zhǎng)渠道…”
“另外，你們大可安心。展露出天賦并不會(huì)輕易被惡意盯上，對(duì)于天才學(xué)生，學(xué)校也好、軍部也罷，都會(huì)給予最高規(guī)格的保護(hù)的。誰(shuí)人想要傷害你們，他必須先踏過(guò)我們這些老師跟軍部高手的尸體?！?/p>
老席很是鄭重的作出了保證。
但全班六十多人依舊沒人舉手。
“真的沒有？”
這位老班問(wèn)出這話時(shí)，視線總是有意無(wú)意的落在班長(zhǎng)林月英、學(xué)委張楚、以及一個(gè)面容清秀一身貴氣的少年身上。
這三人，可都是他多次走訪才特招進(jìn)班里的，每一個(gè)都被他給予了厚望。
可惜。
三人確實(shí)沒能獲得A級(jí)的天賦，沒有就是沒有。
這種事情不可能欺騙也沒誰(shuí)膽敢欺騙的。
因?yàn)橹蟛粏螁卫舷约簳?huì)利用測(cè)驗(yàn)石確認(rèn)一遍，學(xué)校那邊同樣會(huì)聯(lián)合軍部人員進(jìn)行一次檢測(cè)。
敢在這上邊玩馬虎眼，故意往高的虛報(bào)自身的天賦，后果一般不太好。
“B級(jí)的呢？B級(jí)的舉手給我看看…”
下一刻，班里齊刷刷的舉起了十二只手。
嗯？
十二個(gè)人？
居然有十二個(gè)？
他的三班竟然出了十二個(gè)B級(jí)天賦的小天才？
12個(gè)…
12個(gè)！
“好好好，十二個(gè)好啊…”
老席面上裝作一片鎮(zhèn)定，可內(nèi)心其實(shí)已經(jīng)笑開了花。
重點(diǎn)班確實(shí)遠(yuǎn)比普通班容易出成績(jī)，每屆一般都能出十個(gè)八個(gè)B級(jí)的好苗子?？沙^(guò)10個(gè)的情況還是很少發(fā)生的。
他現(xiàn)在有了這份不錯(cuò)的成績(jī)，雖然沒法去跟高二某個(gè)班的老朋友爭(zhēng)奪副校長(zhǎng)的位置，沒法“升職”，但“加薪”還是可以爭(zhēng)取的。
“嘿，要是多來(lái)幾個(gè)就更好了?！?/p>
老席暗暗惋惜了一下。
他這里倒是又驚又喜，可全班其余人則不單單有驚訝的…
還有驚慌的…
更有驚恐的。
這些人之所以驚慌乃至驚恐，當(dāng)然是因?yàn)榇丝膛e手的除了班長(zhǎng)林月英、學(xué)委張楚等八人，還有王騰、楊杰、徐澈、夏知槿四個(gè)。
此前，大家在秘境空間內(nèi)拋棄這幾人傳送離開，往大的說(shuō)就是斷人未來(lái)前途。
特別是帶頭的幾個(gè)，這會(huì)兒臉都白了。
“不可能啊，這怎么可能呢？”
何浩一把揪住了自己的頭發(fā)，眸中躍動(dòng)著名為荒唐與恐懼的復(fù)雜情緒。
林月英跟張楚八人能契合到B級(jí)天賦，他能理解。畢竟這八人大多事先已經(jīng)被認(rèn)定有那份潛力了，進(jìn)入秘境空間后，契合到B級(jí)天賦的概率是極大的。
但王騰楊杰四個(gè)是怎么回事？
王騰或許有點(diǎn)希望，可另外三個(gè)貌似并無(wú)什么特長(zhǎng)吧？
他們得是怎樣的運(yùn)氣才能有此機(jī)緣？
如果早點(diǎn)給他知道王騰楊杰幾人此番都獲得了B級(jí)的天賦，打死他，他也不敢跳出去尋那幾人發(fā)泄呀。
更不可能帶頭給班長(zhǎng)施壓，要求拋下這幾人了。
“不對(duì)，你們五個(gè)之前不是說(shuō)還湊合，五人當(dāng)中有人運(yùn)氣不錯(cuò)才契合到了B級(jí)的天賦嗎？說(shuō)好的一人，怎么成了四個(gè)人？”
何浩雙眼有些發(fā)紅，破罐子破摔的朝著一旁的楊杰幾人質(zhì)問(wèn)道。
只希望是這四人在胡鬧。
楊杰聞言，撇了撇嘴，跟著罵了一聲“白癡”。
王騰則放下手冷笑了一聲：
“呵，我們什么時(shí)候說(shuō)的只有一人了？你腦子不好使麻煩把它丟掉而后另?yè)Q一個(gè)，免得一不小心把自己的愚蠢傳遞給身邊的其余人?！?/p>
說(shuō)話間，微瞇著獨(dú)眼、挑釁的看了何浩所在七人圈的幾人一眼。
這一眼，直令七人心底毛毛的。
而他這種破壞同學(xué)間和睦的嘲諷如果放在以前，肯定是會(huì)被拿著雞毛當(dāng)令箭的某些人口誅筆伐的。
但現(xiàn)在，基本沒誰(shuí)再愿意來(lái)招惹他們幾個(gè)了。
這不，林月英面上有了憂色，目光有了躲閃。
若有所思的班委，神色逐漸凝重。
先前挑事的何浩幾人，這會(huì)兒哪怕被當(dāng)眾指著鼻子挨罵，哪怕指節(jié)都捏得發(fā)白了，面上一片潮紅，也都只能憋屈的憋著，愣是不發(fā)一言。
其余同學(xué)，幾乎是直勾勾的羨慕了。
大家從契合了秘境英靈并分別獲得了不同品級(jí)的天賦開始，各自的綜合地位便發(fā)生了本質(zhì)上的改變，已經(jīng)不一樣了啊。
有的高到了天上去。
也有的干脆被埋進(jìn)了泥地里。
B級(jí)，屬于潛力不小的小天才，也是一道分水嶺，很多普通班甚至拿不出一個(gè)。
何況李夏王騰幾人還是三個(gè)四個(gè)抱成一團(tuán)，一副共進(jìn)退的架勢(shì)。
這股影響力饒是放在重點(diǎn)班，也可以橫著走了。
…
何浩與王騰幾人的互不對(duì)付，老席自是看在了眼里。不過(guò)他只是輕咳了一聲，給予了兩邊小小的警告后便沒再過(guò)問(wèn)了。
這種小鬼間的小打小鬧，只要?jiǎng)e太過(guò)火、別讓他難做就好。
他不想去刻意的偏袒誰(shuí)。
‘四個(gè)小鬼抱團(tuán)啊，呵，若是放到樓下的普通班，那些老油子肯定會(huì)把這四人當(dāng)成寶貝疙瘩哄著護(hù)著吧？’
搖頭失笑間，老席從桌案上放著的包裹內(nèi)取出了一顆拳頭大并不住對(duì)外散發(fā)黝黑光華的黑色石頭，隨后給自家班里的小家伙們講解起了它的用途：
“這是測(cè)驗(yàn)石，可檢測(cè)一個(gè)人的天賦等級(jí)，用手將之握住即可。
若持有者的天賦達(dá)到B級(jí)，它散發(fā)出的黑色光暈便會(huì)盡數(shù)內(nèi)斂。
就像我這樣…”
“放心，這種測(cè)驗(yàn)石乃是秘境空間的產(chǎn)物，準(zhǔn)確性是有保障的?！?/p>
說(shuō)著，將這顆黑色的石頭拖在了自己手中。
黑色測(cè)驗(yàn)石一開始散發(fā)著濃郁的黑光，周圍還有神奇的黑色環(huán)形光暈；但這顆測(cè)驗(yàn)石在被老席放進(jìn)手心后，光暈消失不見了，且測(cè)驗(yàn)石本身散發(fā)出的黑光也迅速收斂、消失不見，變成了一顆普普通通的黑色石塊。
很顯然，老席的天賦至少是B級(jí)。
測(cè)驗(yàn)石，共分為F、E、D、C、B、A六種。
A級(jí)之上S級(jí)天賦，所有品質(zhì)的測(cè)驗(yàn)石同樣會(huì)有反應(yīng)，卻不會(huì)給出具體的結(jié)果。
本來(lái)吧，確定班級(jí)學(xué)生各自最準(zhǔn)確的天賦等級(jí)的方式，是從F級(jí)的測(cè)驗(yàn)石開始，挨個(gè)挨個(gè)的往上確認(rèn)。
但1區(qū)的所有學(xué)校有個(gè)潛規(guī)則。
那便是逆著來(lái)。
學(xué)生給出一個(gè)自身的天賦情況，老師只需要用對(duì)應(yīng)的測(cè)驗(yàn)石確認(rèn)這個(gè)學(xué)生有沒有達(dá)到口述的檔次即可，不得深究。
至于為何會(huì)有這樣的潛在規(guī)則？
那是上邊的事情，下邊只需要照辦。
“好了，你們十二人也都挨個(gè)試試吧…”
前排的夏知槿是第一個(gè)接過(guò)黑色測(cè)驗(yàn)石的。
小姑娘握住這顆測(cè)驗(yàn)石的時(shí)候，小手抖得厲害。
仿佛生怕這只是個(gè)錯(cuò)覺。
當(dāng)瞧見石頭上的黑光完全內(nèi)斂后，她這才拍著小胸脯大大的松了口氣。
灰姑娘不再是灰姑娘了。
這一幕，羨慕壞了周圍的人。
也把不遠(yuǎn)處的李夏逗樂了。