眸子中似乎還透露著真誠。

她鬼使神差般地點了點頭，說：“嗯，我知道了，傅老師，下節(jié)課的時候，我會坐在前排的。”

就在這時，傅亦琛在那摞作業(yè)本里翻找著。

不一會，她的作業(yè)本就被單拎出來。

她看著眼前的作業(yè)本，心中隱隱不安。

傅亦琛翻開作業(yè)，說：“你看五道選擇題，你就錯了三道?！?/p>

他繼續(xù)說：“還有三道計算題，沒有一題是對的?！?/p>

她看著眼前滿是紅叉的作業(yè)本，沉默著沒說話。

傅亦琛又說：“上課的時候，是聽課了沒聽懂？還是壓根沒聽課？”

他的聲音里夾帶著一絲質(zhì)疑。

她低垂著頭，說：“上課沒有聽課?！?/p>

“那你上課的時候在干什么？”

她遲疑了一會，說：“在走神?！?/p>

“走神？”

“嗯，在神游?！?/p>

她注意到傅亦琛臉上微妙的表情。

“你以前聽課也是這樣嗎？”

“不是，從這學期開始的?！?/p>

“那也就是說你狀態(tài)不好?！?/p>

她點點頭說：“嗯?！?/p>

“是發(fā)生什么事情了嗎？”

“沒什么事?！?/p>

傅亦琛似乎是想了一會，說：“那你就把自己的狀態(tài)調(diào)整過來。”

合上作業(yè)本的時候，他說：“沈同學，我發(fā)現(xiàn)你有一個優(yōu)點?！?/p>

她好奇地問道：“什么優(yōu)點？”

“那就是沒有抄襲其他同學的作業(yè)，很誠實?！?/p>

聽到這里，她哭笑不得。

傅亦琛，還真是挺會為她找優(yōu)點的。

她又說：“傅老師，上次從您這里拿的雨傘，還沒有還給您?！?/p>

“不急，我這里不缺雨傘?！?/p>

傅亦琛說：“下次上課的時候，我會仔細把作業(yè)本上的題目進行講題。我希望你好好聽講?！?/p>

“嗯，我知道了?！?/p>

再次上傅教授課的時候。

她坐在教室第三排的位置。

這個位置離講臺比較近，聽課比較清晰。

她低著頭翻看著自己的作業(yè)本。

她發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)本多出幾個字：好好聽課。

她趕緊翻了翻知夏的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)本沒有被批任何字。

這是知夏也注意到她的作業(yè)本，說：“喲，被老師區(qū)別對待了。”

她低聲說：“我的題目錯太多了?！?/p>

知夏笑著說：“我的也好不到哪里去，就是比你多對一道選擇題而已。”

就在這時，教室忽然安靜下來。

她抬起來，原來是傅亦琛走進了教室。

他穿著一件很簡單的白色襯衫。

她感覺傅亦琛似乎看到了她。

他們的視線在空中短暫交匯，又迅速撤離。

傅亦琛開始講解作業(yè)本的題目。

她認真地聽著，她的眼睛總是不自覺地停留在傅教授的手上。

知夏壓低聲音對她說：“你看，傅教授的手是不是特別好看？”

她點了點頭。

原來，不是她一個人這樣覺得。

傅教授的手纖細修長，骨節(jié)分明。

在陽光照射下，散發(fā)著淡淡的光暈。

她托著腮，在筆記本上記錄著解題思路。

講解完畢，傅亦琛問道：“同學們，這些題目都聽懂了嗎？”

聽到這句的時候，她感覺傅亦琛的眼神掠過她。

又聽見他說：“如果沒有聽懂的話，歡迎下課時間找我討論?！?/p>

“還有，平時的作業(yè)關(guān)系到各位的平時分，我希望各位同學重視起來。不要到了期末，來和我說，能不能多給點平時分。那么，我的答案肯定是不行?！?/p>

此時，教室里鴉雀無聲，因為大家都不想掛科。

這個時候，傅亦琛忽然說：“學習委員沈若初同學，這些題目你聽懂了嗎？”

她緩緩站起身來，她不知道傅亦琛這個時候為什么要突然提及她。

她低聲應(yīng)道：“我聽懂了?！?/p>

“真聽懂了？還是假聽懂了？”