離開(kāi)那片象征著過(guò)去、如今卻荒蕪冷清的網(wǎng)球場(chǎng)，亞久津仁的腳步?jīng)]有半分遲疑。目標(biāo)已如烙印般刻入腦海。
自己空有足以撼動(dòng)常理的身體天賦——恐怖的力量、獵豹般的速度與爆發(fā)力、鷹隼般的動(dòng)態(tài)視力與反應(yīng)神經(jīng)——卻不知如何將其引導(dǎo)到那顆橙色的皮球上。規(guī)則？運(yùn)球？投籃？戰(zhàn)術(shù)？一片空白。
亞久津沒(méi)有直接去教室。他憑著記憶和對(duì)學(xué)校布局的直覺(jué)，走向了體育館的方向?？諝庵?，隱隱傳來(lái)籃球撞擊地面的“砰砰”聲，雖然稀稀拉拉，卻像黑暗中閃爍的微光，指引著方向。
山吹中學(xué)的體育館不算小，但內(nèi)部顯得有些陳舊。當(dāng)他推開(kāi)沉重的側(cè)門(mén)時(shí)，一股混合著汗水、灰塵和橡膠地板氣味的空氣撲面而來(lái)。巨大的空間被分割成幾個(gè)區(qū)域，最里面的一塊標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)地上，正進(jìn)行著一場(chǎng)……極其松散的練習(xí)賽。
場(chǎng)上的球員大約十來(lái)個(gè)，穿著雜亂的訓(xùn)練服或便裝。動(dòng)作生澀，跑位混亂，傳球漫無(wú)目的，失誤頻頻。一個(gè)瘦高的男生在無(wú)人防守的情況下嘗試上籃，球卻磕在籃筐前沿彈飛老遠(yuǎn)。旁邊有人象征性地鼓了鼓掌，更多的是一臉麻木。
這就是山吹中學(xué)的籃球部？亞久津金色的瞳孔微微瞇起，銳利的目光掃過(guò)全場(chǎng)。沒(méi)有統(tǒng)一的隊(duì)服，沒(méi)有像樣的戰(zhàn)術(shù)跑動(dòng)，甚至缺乏最基本的斗志和專(zhuān)注力。場(chǎng)邊坐著一個(gè)看起來(lái)像是教練的中年人，正打著哈欠，偶爾有氣無(wú)力地喊一聲“注意傳球”或“跑起來(lái)”，隨即又低頭翻看手機(jī)。
弱。 這個(gè)詞清晰地浮現(xiàn)在亞久津的腦海中。不僅僅是技術(shù)層面的弱，更是一種精神氣質(zhì)的渙散。與報(bào)紙上帝光那支洋溢著自信與鋒芒的隊(duì)伍相比，這里更像是籃球愛(ài)好者的自?shī)首詷?lè)場(chǎng)。
一絲不易察覺(jué)的煩躁掠過(guò)心頭。這樣的“武器”，如何能撼動(dòng)帝光那樣的龐然大物？但煩躁瞬間被更強(qiáng)烈的意志壓了下去。沒(méi)有，就改造。不夠強(qiáng)，就讓它變強(qiáng)！起點(diǎn)低，反而更好——這意味著，這里將成為完全按照他意志打造的戰(zhàn)場(chǎng)！
他沒(méi)有立刻下場(chǎng)，也沒(méi)有去找那個(gè)看起來(lái)毫無(wú)干勁的教練。而是走到場(chǎng)邊一個(gè)堆放雜物的角落，那里散落著幾個(gè)磨損的舊籃球。他隨手撿起一個(gè)，掂量了一下。皮革的觸感，充氣的彈性，都透著陌生。
模仿著場(chǎng)上球員的動(dòng)作，他嘗試將球拍向地面。
“砰！”
力量沒(méi)有控制好，球像炮彈一樣狠狠砸在地板上，發(fā)出巨大的悶響，然后高高彈起，直接越過(guò)旁邊幾個(gè)學(xué)生的頭頂，飛向遠(yuǎn)處的墻壁，又重重彈回來(lái)。巨大的聲響讓整個(gè)場(chǎng)館瞬間安靜下來(lái)，所有人都停下動(dòng)作，愕然地看向角落那個(gè)散發(fā)著危險(xiǎn)氣息的銀發(fā)身影。
亞久津面無(wú)表情，仿佛剛才的失控與他無(wú)關(guān)。他只是再次彎腰，撿起另一個(gè)球。這一次，他放輕了力道，專(zhuān)注地感受著手腕、手指與球體接觸的瞬間反饋。
“砰…砰…砰…”
起初的拍擊依然顯得笨拙、僵硬，節(jié)奏時(shí)快時(shí)慢，球像不聽(tīng)話的野獸四處亂竄。但他恐怖的動(dòng)態(tài)視力和反應(yīng)神經(jīng)發(fā)揮了作用。每一次球的反彈軌跡、每一次失控的偏移，都被他的眼睛精準(zhǔn)捕捉，身體立刻做出細(xì)微調(diào)整。他的學(xué)習(xí)能力，如同他的身體素質(zhì)一樣，是怪物級(jí)別的。
僅僅十幾分鐘后，那原本生硬的拍擊聲，開(kāi)始變得穩(wěn)定、規(guī)律?；@球在他寬大的手掌和堅(jiān)實(shí)的地板之間，劃出流暢的弧線。他嘗試著加快速度，左右手交替，甚至加入了一些簡(jiǎn)單的體前變向動(dòng)作——模仿著剛才場(chǎng)上一個(gè)看起來(lái)技術(shù)稍好一點(diǎn)的球員。雖然動(dòng)作還遠(yuǎn)談不上華麗，甚至帶著一股蠻橫的力道感，但那份穩(wěn)定性和越來(lái)越強(qiáng)的掌控感，已經(jīng)讓旁邊幾個(gè)偷瞄的學(xué)生露出了驚訝的神色。
竊竊私語(yǔ)傳入耳中，亞久津充耳不聞。他的全部心神都沉浸在與這顆陌生圓球的角力中。運(yùn)球，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。他要將這基礎(chǔ)，用自己這具身體，錘煉成最堅(jiān)實(shí)的基石。
放學(xué)后，他沒(méi)有立刻回家。而是背著書(shū)包，循著記憶找到了一個(gè)距離學(xué)校不遠(yuǎn)、設(shè)施還算齊全的街頭公共籃球場(chǎng)。這里，才是他真正開(kāi)始“狩獵”的地方。
野球場(chǎng)的氛圍截然不同。沒(méi)有規(guī)則束縛，充滿野性和即興發(fā)揮。場(chǎng)上大多是附近的高中生或社會(huì)青年，技術(shù)參差不齊，但對(duì)抗激烈，充滿原始的勝負(fù)欲。
亞久津的到來(lái)，立刻吸引了所有人的目光。那高大的身材、銀白的頭發(fā)、尤其是那雙銳利如刀的金色眼眸，都散發(fā)著強(qiáng)烈的壓迫感。
“喂，新來(lái)的？會(huì)打嗎？”一個(gè)染著紅發(fā)、穿著背心的青年叼著煙，語(yǔ)氣帶著挑釁。
亞久津沒(méi)說(shuō)話，只是把書(shū)包往場(chǎng)邊一扔，徑直走到籃下，撿起一個(gè)滾到場(chǎng)邊的球。他無(wú)視了紅發(fā)青年的問(wèn)題，直接開(kāi)始重復(fù)著下午練習(xí)的運(yùn)球動(dòng)作，旁若無(wú)人。
“切，裝模作樣?！奔t發(fā)青年撇撇嘴，招呼同伴，“來(lái)，加一隊(duì)，打半場(chǎng)！”
亞久津被“分配”到了一個(gè)臨時(shí)拼湊的隊(duì)伍里。隊(duì)友對(duì)他這個(gè)沉默寡言的怪人顯然沒(méi)什么信心，開(kāi)局后很少傳球給他。亞久津也不在意，他像一頭蟄伏的猛獸，在場(chǎng)上移動(dòng)著，觀察著。
他的目標(biāo)很明確：防守和籃板。這是他目前僅憑身體天賦就能發(fā)揮最大威力的領(lǐng)域。
當(dāng)對(duì)方一個(gè)自以為速度很快的小個(gè)子試圖突破上籃時(shí)，亞久津動(dòng)了！沒(méi)有復(fù)雜的滑步技巧，純粹依靠爆炸性的啟動(dòng)速度和驚人的橫移幅度！一步！僅僅一步！他就如同瞬間移動(dòng)般，后發(fā)先至，巨大的身影完全籠罩了對(duì)方！那恐怖的身高臂展形成的陰影，讓進(jìn)攻者瞬間窒息！對(duì)方驚慌失措下的勉強(qiáng)出手，被亞久津如同拍蒼蠅般，一巴掌扇飛到場(chǎng)外！干凈利落，力量感十足！
“臥槽？！”場(chǎng)邊響起一片驚呼。這彈速和蓋帽高度太夸張了！
緊接著是籃板球。當(dāng)隊(duì)友投籃不中，籃下一片混亂時(shí)，亞久津如同裝了彈簧般旱地拔蔥！他的起跳時(shí)機(jī)未必最好，但那瞬間爆發(fā)的彈跳高度和彈速，讓他硬生生壓過(guò)了所有比他更早卡位的人！長(zhǎng)臂一攬，將高高彈起的籃板球如同摘果子般，輕松地單手抓下！那強(qiáng)大的核心力量讓他在空中對(duì)抗后依然能穩(wěn)穩(wěn)落地，雙手將球牢牢護(hù)在胸前！
“……”搶籃板的對(duì)手落地后，看著亞久津手中穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)那?，又看了看自己空空如也的手，一臉懵逼?/p>
一次，兩次，三次……亞久津在防守端的存在感如同磐石，又如同鬼魅?？植赖臋M移封堵突破路線，驚人的彈跳和長(zhǎng)臂無(wú)情地封蓋和搶奪籃板。他幾乎不參與進(jìn)攻，但只要球到了他手里，無(wú)論是搶下的籃板還是偶爾接到的傳球，他都只有一個(gè)處理方式——用蠻橫的力量擠開(kāi)防守者（動(dòng)作略顯笨拙但極其有效），然后沖到籃下，用最簡(jiǎn)單粗暴的方式把球砸向籃筐！雖然姿勢(shì)毫無(wú)美感，命中率也因缺乏手感而起伏，但那純粹的力量和沖擊力，每一次都讓籃筐發(fā)出痛苦的呻吟，震撼著場(chǎng)上的每一個(gè)人。
幾輪下來(lái)，和他一隊(duì)的隊(duì)友看他的眼神徹底變了，從最初的輕視變成了驚嘆和依賴(lài)。而對(duì)手則充滿了忌憚和無(wú)奈。這家伙，簡(jiǎn)直就是一頭披著人皮的野獸！根本不用什么花哨技術(shù)，純粹靠身體天賦就能在野球場(chǎng)上橫沖直撞！
亞久津在喘息間抹了把汗，金色的瞳孔在夕陽(yáng)下閃爍著興奮的光芒。他感受到了籃球的另一種魅力——力量與對(duì)抗的魅力。每一次成功的防守、每一次霸道的籃板、每一次強(qiáng)硬的沖擊籃筐，都讓他體內(nèi)的野性歡呼雀躍。基礎(chǔ)？這些看似簡(jiǎn)單的搶斷、蓋帽、籃板、強(qiáng)打，就是他用身體天賦構(gòu)筑的、最原始的籃球基石！
訓(xùn)練結(jié)束的哨音早已在校園里響過(guò)。亞久津背著書(shū)包，渾身汗?jié)?，帶著野球?chǎng)上沾染的塵土和幾處新添的碰撞淤青，走在回家的路上。路過(guò)教學(xué)樓前的公告欄時(shí)，他隨意地瞥了一眼。
公告欄被各種社團(tuán)招新、活動(dòng)通知和成績(jī)榜單貼得滿滿當(dāng)當(dāng)。在最不起眼的一個(gè)角落，貼著一張紙張泛黃、邊緣卷起的海報(bào)。海報(bào)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)陋，上面畫(huà)著一個(gè)模糊的籃球剪影，寫(xiě)著：
【山吹中學(xué)籃球部 誠(chéng)招新部員！】
【無(wú)論有無(wú)基礎(chǔ)，歡迎熱愛(ài)籃球的你加入！】
【活動(dòng)時(shí)間：放學(xué)后 體育館】
這張海報(bào)，像被遺忘的塵埃一樣，貼在那里。它的旁邊，是幾張嶄新、設(shè)計(jì)精美的海報(bào)——足球部的聯(lián)賽捷報(bào)、棒球部的明星選手采訪、甚至還有圍棋社的比賽通知。人來(lái)人往，偶爾有學(xué)生駐足在那些光鮮的海報(bào)前指指點(diǎn)點(diǎn)，卻幾乎沒(méi)有人將目光投向角落里那張孤零零的籃球部招新海報(bào)。
亞久津的腳步停住了。他靜靜地看著那張無(wú)人問(wèn)津的海報(bào)，又回想起下午體育館里那散漫的練習(xí)、教練的無(wú)精打采、以及野球場(chǎng)上那些充滿活力卻缺乏正規(guī)訓(xùn)練的年輕人。
一絲冰冷的笑意，無(wú)聲地爬上他的嘴角。
垃圾？無(wú)人關(guān)注？沒(méi)有成績(jī)？
很好。
他要的就是這樣的廢墟。因?yàn)橹挥袕倪@樣的廢墟上，才能建立起完全屬于他亞久津仁意志的、足以撕裂帝光王朝的鋼鐵堡壘！
目標(biāo)，從未如此清晰。道路，就在腳下。
他不再停留，轉(zhuǎn)身融入放學(xué)的人流，留下那張?jiān)陲L(fēng)中微微顫抖的、無(wú)人問(wèn)津的海報(bào)，在夕陽(yáng)下投下長(zhǎng)長(zhǎng)的、孤寂的陰影。