打開宿舍門，看到秦陽欣在泡腳，高中三年，兩人的關(guān)系時好時壞，付苓已經(jīng)忘了現(xiàn)在她們倆處于什么狀態(tài)。

將書包放在桌上后，付苓去打水，洗完臉后，邊泡腳邊寫作業(yè)。

高考已經(jīng)過去這么久了，付苓已經(jīng)把東西忘得干干凈凈，就像白紙一樣。

唯一有點印象的就是生物，因為生物最簡單，而且大學(xué)又學(xué)醫(yī)。

正當(dāng)付苓思索時，秦陽欣打開燈開始寫作業(yè)，付苓這才反應(yīng)過來自己走神半天了，于是開始硬著頭皮寫。

終于，把自己寫急了。

有些時候，就得拉下面子，不然事情進展不下去。

付苓在考慮了一番后，終于主動開口了，“秦陽欣，你的數(shù)學(xué)作業(yè)寫完了嗎？寫完了可不可以借我看一下?！?/p>

秦陽欣拿起自己的作業(yè)本然后遞給了她。

付苓萬分感激，翻開秦陽欣的作業(yè)本，人家數(shù)學(xué)成績算得上是班里前面的，所以付苓數(shù)學(xué)不會的題總會去看秦陽欣的思路，既清晰又簡便。

現(xiàn)在是高一第二學(xué)期，學(xué)的是向量，這塊剛開始的時候不難，好像后面就開始難了，尤其是把向量放在幾何中后，更是看不太懂。

不過既然都已經(jīng)有第二次機會了，付苓想著說，那就好好努力一次，讓那些遺憾都被彌補。

其實高考后，付苓復(fù)盤了無數(shù)次，每次都會想，要是重新來一次，要珍惜，讓一些不重要的事情不會再擾亂生活。

時鐘走到了十一點十四，付苓終于把作業(yè)本上的三道題弄會了，然而泡腳水早已冰涼，趕忙將自己的腳縮出來，擦干。

倒完洗腳水，收拾好書包。

躺在床上，聞著剛洗過的被子，付苓的心幸福的顫了一下。

夜晚的蟬鳴，月光透過窗，輕撫熟睡的臉頰…………

叮鈴鈴——叮鈴鈴——叮鈴鈴，鬧鐘響起。

清晨六點，打開窗戶，一股草香飄過來，付苓站在窗邊刷牙，眼睛不自覺的又合上，睡六個小時，不瞌睡才怪呢。

往臉上抹了把水，付苓不擦臉，讓它自由風(fēng)干，一看時間過去了十分鐘，拿起書包趕緊出門。

秦陽欣也在付苓后面走著。

班主任的新要求，需要同學(xué)們六點二十簽到，如果遲到次數(shù)太多就得去打掃辦公室。

付苓從教室后門走進去，看見班主任插著手站在講臺上看著，那一瞬間，壓迫感襲來，讓她心情壞了幾分。

盡管付苓從來沒有遲到過，但自己也是人呀，不是沒有感情的機器，日復(fù)一日的重復(fù)著，而且這樣的日子要過三年。想想覺得好難熬，而且現(xiàn)在還要重新來過，一想到這個，付苓便開始難受，索性就不去想它。

簽了名字后，付苓拿起書本，就往樓道里走去，外面已經(jīng)站了十幾人，付苓走過去，加入了他們。

付苓也全身心投入到背誦當(dāng)中。

一聲尖銳的哨聲撕開了付苓的屏蔽網(wǎng)。

要跑操了。

同學(xué)們一同下樓，到了操場，人手一本英語小冊子，滿操場都是背單詞的呱呱聲。

青春的氣息，讓付苓激情澎湃。

心底有一個聲音告訴她:既然有機會，那就好好把握！