小美是我從小的一個(gè)好朋友，我們關(guān)系特別好，我們一起去學(xué)習(xí)，一起去玩耍，一起吃飯，
幾乎是無話不談，我們曾拉勾發(fā)誓做一輩子的好朋友，可誓言終究還是食言了。
小美家庭條件不是太好，我小時(shí)候父母給我的零花錢比較多，所以，
我就時(shí)不時(shí)的帶小美出去吃飯，玩耍，再到后來我四年級(jí)的時(shí)候，去帶小美吃飯，玩耍，
去盡可能的滿足她的愿望，可不知道為什么，我感覺小美離我越來越遠(yuǎn)，甚至是越來越陌生。
一陣鈴聲響起，沒錯(cuò)，是下課了，馬上就中午放學(xué)了，
我跑到隔壁班級(jí)去站在窗戶那里看向小美的座位，她坐在那里和另一個(gè)女生在聊天，
我趴在窗臺(tái)邊喊她，可她聊的來勁，壓根沒見到我在窗臺(tái)旁邊喊她，
隨后索性我大膽一點(diǎn)就站在門口喊，小美，小美，小美順聲看來，看見是我，
她就立馬跑了出來，干嘛啊，你？中午咱們一起去吃飯吧，我請客，這個(gè)嘛，你想吃啥？
我立馬問去，我聽說附近有個(gè)新開的麻辣燙店，咱們?nèi)ツ睦锇?，我立馬拍拍胸脯，說道，
沒問題，就那家，放學(xué)我在你教室門口等你，好，說完，她就又進(jìn)屋去了，
我索性上個(gè)廁所得了，我走向廁所，脫下褲子，準(zhǔn)備放水，放著水，哼著小曲，
別提心里有多高興了，提起褲子去洗手，竟然一想起搞笑的事情笑了起來，吃屎了，
這么高興？我聞聲看去，不是，大頭，你什么意思？你說什么意思，字面意思。我擦，
我上去就是一頓瘋狂輸出，沒別的意思，就是向他全家問好，說完，我罵罵咧咧的走回教室，
這個(gè)大頭壞的很，沒事就喜歡罵人，我們班里的同學(xué)都對他沒啥好感，我也不例外，
總是喜歡罵人，我回到教室剛好鈴聲響起，過了一會(huì)兒，老師走了進(jìn)來，拿著一個(gè)音響，
如果我沒猜錯(cuò)的話這節(jié)應(yīng)該是音樂課，這節(jié)音樂課，老師按下音響播放，起了音樂，
ABCDEFJ，HIJKLMN，就這樣響了起來，我給大家先演示一遍，
隨后老師按了一下按鈕音樂暫停，接下來是優(yōu)美的音調(diào)和好聽的歌曲，
直到聽完我還沉醉在其中，接下來，同學(xué)們跟著音樂唱起來，隨著音響的響起，
迎來的是一頓鬼哭狼嚎的絕妙五重奏，呱啦呱啦的我也聽不懂，不過唱就完了，
絕妙的五重奏隨著音響的完結(jié)而停止，大家像我這樣，慢慢的，
隨后老師又給我們示范了一遍，我們按照老師的示范，再次隨著音樂的節(jié)奏鬼哭狼嚎了起來，
老師的一臉無語掛在臉上，就這樣一節(jié)課在我們的一頓鬼哭狼嚎中結(jié)束了，放學(xué)鈴聲響起，
我們默契的停下來，老師關(guān)閉音響拿起音響就飛快的走了出去，隨后就是放學(xué)環(huán)節(jié)了，
一群人爭先恐后的著急擠出去，我就坐在他們后邊看著他們擠，擠，使勁擠，
老師講的踩踏事故你們硬是一個(gè)字都不聽啊，等他們都走完，我才出去，哎呀，
怎么把這事給忘了，我立馬飛奔跑到小美教室門口看見他們還沒放學(xué)，還好，趕上了，
隨后老師交代了幾句，走出來，然后她們就放學(xué)了，過了一會(huì)兒小美出來，
看見我在這里等她，走，吃飯去吧，
我跟著她穿過走廊校門口來到了左邊一直走了幾百米停下，看見有個(gè)招牌名叫不辣的麻辣燙，
隨后我就跟著小美進(jìn)去，拿起夾子，選餐，小美硬是給我夾了一堆她愛吃的，
我真是哭笑不得啊，選完餐后，把餐遞給師傅，然后就到了付款環(huán)節(jié)，
我瀟灑的從上衣口袋里掏出一個(gè)百元大鈔遞給了老板，此時(shí)此刻，我愿稱我為全場最靚的仔，
找你錢，正當(dāng)我還在深陷其中時(shí)被打斷，找你錢，我恢復(fù)原樣，接過錢，
順手把錢放在了小美手中，今天這個(gè)杯我勢在必得，小美，這錢你拿著，買東西用。?。?/p>
這是鬧哪樣？沒事，你拿著吧，我口袋淺，容易丟，我得找個(gè)理由讓小美收下這個(gè)錢，
那我也不能要，你拿著吧，別客氣了，在客氣我跟你急了。那好吧，
小美接過錢立馬塞進(jìn)口袋，下次我請你，好。麻煩讓一下，我聞聲看去，
是一個(gè)年輕人端著選好的食材站在那里不耐煩的看著我，走吧，小美拉著我找了個(gè)位置坐下，
隨后就是一頓嘰嘰喳喳，別看她平時(shí)不咋說話，其實(shí)她是個(gè)話嘮，
我故作認(rèn)真的聽她講述事情。直到麻辣燙上桌以后她還是一直說個(gè)不停，可我又能說什么呢，
誰讓她是我的女神呢！其實(shí)有時(shí)候我也會(huì)聽的很煩，可這又何嘗不是一種幸福呢！
吃完麻辣燙后她帶著我來到一個(gè)小店，來到一個(gè)柜臺(tái)，我看了看，里面滿滿的都是女生飾品，
有發(fā)卡，皮筋，梳子和一些女生用品，我看了看小美，她對著一個(gè)淺粉色的發(fā)卡一直看，
然后我叫她，她回過頭來，眼神中的熾熱依舊存在。小美，你看那個(gè)粉色的發(fā)卡怎么樣？
小美一時(shí)間沒反應(yīng)過來，反應(yīng)過來后點(diǎn)了點(diǎn)頭，老板那個(gè)粉色的發(fā)卡我要了，
我指了指小美一直盯著那個(gè)發(fā)卡，隨后對小美說，還愣著干嘛？你倒是掏錢啊，
小美反應(yīng)過來把在麻辣燙店找的錢拿了出來，詢問價(jià)格之后把錢給了老板，
老板把發(fā)卡給了小美，接過發(fā)卡后小美小心翼翼的把發(fā)卡裝在口袋里，
不知道為什么在這一刻我內(nèi)心有所觸動(dòng)，很不是滋味，
不知道是對電視里的心靈游戲觸動(dòng)還是對小美這個(gè)樣子心痛。
走在回去的路上小美還是一副很開心的樣子，看著小美這個(gè)樣子我心很痛，
也許沒人能明白我此時(shí)此刻的心情，在我看來只是一個(gè)普普通通的發(fā)卡，
可恰恰是一個(gè)普普通通的發(fā)卡，卻能讓小美高興這么久。走到學(xué)校門口時(shí)，小美拉住我，
我回頭看去，等一下，小美從口袋里掏出一個(gè)小皮筋，來，把手給我，
隨后她就把小皮筋套在了我手上，送你了，一定要保存好，如果弄壞了或者弄丟了，
隨后她就攥緊拳頭在我面前晃了晃，好，好，我看著她拳頭咽了咽口水，對了，
今天謝謝你??！小美低下了頭，兩級(jí)反轉(zhuǎn)讓我一瞬間沒反應(yīng)過來，反應(yīng)過來，我趕緊說，
沒事，那地方不錯(cuò)，以后咱們得經(jīng)常去??！哈哈哈，用笑去掩蓋一切。我拉著小美的手，走，
咱們進(jìn)去吧，我和小美手拉手走進(jìn)了學(xué)校，希望可以用手上的溫度去溫暖她的內(nèi)心，
把她送到教室門口打完招呼后她走進(jìn)了教室，我看著她走進(jìn)教室心里久久不能釋懷，
隨后我也回到了教室，這時(shí)候很多同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的回到了班里，我看了看，
只有極少數(shù)座位是空座位，估計(jì)也快來了，我坐在座位上想著和小美的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，
有她的每一天我感覺生活并不枯燥無味。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的到來意味著很快就要上課了，
我趴在座位上想想這想想那，不知過了多久，老師走了進(jìn)來，隨后等來的是上課的鈴聲，
老師突然來了句上課，起立，老師好，我擦，人才啊，突然來這么一句，
讓我弄的是措手不及，不只是我，就連別人也一樣。??? 再來一遍，上課，起立，
老師好，這次倒是齊了不少，以后我的每一節(jié)課都要這樣，說完，老師開始講起了課文，
我聽著老師講課文，感覺有種特別舒服的感覺不知道是為什么？就像是有奇特的魔力一般。
老師把課文講了一遍，隨后就是大聲的朗讀，讀一會(huì)兒就停，標(biāo)自然段，
我也不知道哪個(gè)是自然段，他們停了我也就跟著停。在經(jīng)過了幾分鐘之后終于讀完了，
自然段也標(biāo)完了，我把筆放在桌子上，聽老師講，接下來就是中心思想，我說，你們記，
我擦，我才剛把筆放下啊，我趕緊拿起來，記慢了可不得了啊，一會(huì)兒老師說不定還檢查呢，
想到這里我打起精神，隨時(shí)準(zhǔn)備記內(nèi)容，接下來就是老師說著，我們記著，說快了，
我也不敢問，大致把聽到的記一下，在一頓瘋狂輸出中筆桿子都快掄出火星來了，
終于記完了，不過你以為就只有這些嗎？不還有呢，沒帶拼音的字標(biāo)上拼音，老師說，
我們標(biāo)，近義詞，反義詞，老師說，我們寫，老師說完不再說了，終于記完了。記完了，
鈴聲也響了，老師走了，氣氛也活躍起來了，我們那時(shí)候其實(shí)玩卡的比較多，要么就是彈珠，
卡牌，不過我對這些并不太感興趣，我最在意的是小美，
有她的每一天我都感覺是快樂和開心的。也許是因?yàn)楦改赋Ｄ暝谕夤ぷ鳎?/p>
只有小美能一直陪在我身邊的緣故吧，盡管家里的阿姨和叔叔經(jīng)常陪在我身邊，
可我始終和他們沒有什么共同話題，
更主要的是他們并不了解我內(nèi)心最深處真正想要的是什么。就這樣，過去了很久，
一直在一起，從來不分離，俗話說，光陰似箭，日月如梭，時(shí)間過得飛快，
可我和小美在一起的每一天我都很快樂，直到有一天，我像往常一樣去找小美，
那時(shí)候我已經(jīng)上八年級(jí)了，周五放學(xué)本來約好了去臺(tái)球廳搗臺(tái)球，可卻遲遲不見小美出來，
我擔(dān)心小美，怕出什么事，又進(jìn)校園去小美班里去找小美，發(fā)現(xiàn)小美并不在教室，
我心里越來越慌，平時(shí)小美有事都會(huì)提前給我說，可今天卻這么反常，