哪本小說(shuō)的主角有芷菡王高沈安？

沒(méi)有人去干的話(huà)，那那個(gè)人就太可憐了。這么說(shuō)就有些圣母了，

但是當(dāng)我看到芷菡的小小的身體時(shí)，我想我沒(méi)法視而不見(jiàn)，但更多的原因是，

我不想再懦弱下去了，是……我想要改變?！敖淮『?！你們這些老師就會(huì)說(shuō)漂亮話(huà)，

什么時(shí)候能真正解決呢？”“我不管！把那些小孩的家長(zhǎng)叫來(lái)，賠錢(qián)，一定要賠，

還有精神損失費(fèi)，我家芷菡還那么小，……，這以后可怎么辦啊——！

”胖婦人掩面而泣……可是…改變真的好難啊。我開(kāi)始注意到芷菡在學(xué)校的狀態(tài)，

她在學(xué)校里面性格內(nèi)向，有一個(gè)好朋友，兩個(gè)人性格都差不多，在課堂上也不積極，

這樣啊……和我好像啊。我想沒(méi)辦法視而不見(jiàn)了。但是，芷菡是很遲鈍的，

現(xiàn)在是在小學(xué)六年級(jí)但一些簡(jiǎn)單拼音和加減乘除等知識(shí)也不會(huì)。苦難是會(huì)讓人遲鈍的。

哪有什么天賦異稟呢。這一天下午放學(xué)，我就想和芷菡聊一聊。在夕陽(yáng)下的辦公室里，

云朵將風(fēng)推進(jìn)來(lái)，撩動(dòng)心弦。我內(nèi)心忐忑，

因?yàn)槲业臐撘庾R(shí)里告訴我不要去做一些自我感動(dòng)的事情。我之前看過(guò)一篇文章，

一個(gè)女教師熱心又細(xì)心地想要幫助一個(gè)不能融入班級(jí)的轉(zhuǎn)校小男孩，這個(gè)過(guò)程中，

女教師的做飯和內(nèi)心都非常好的照顧到小男孩的自尊心，

可換來(lái)的卻是小男孩的詆毀和背地侮辱。這些想法不自覺(jué)地進(jìn)入我腦海。芷菡低著頭，

扣手指，緊咬著嘴唇。我注意到芷菡的神情，我怎么能想這些東西呢，意識(shí)回籠。

我小心翼翼地問(wèn)：“芷菡，能告訴老師，那天發(fā)生什么了嗎？”……半晌，她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，

我注意到她的嘴在蠕動(dòng)但很快又緊閉上，接下來(lái)如此反復(fù)。我嘗試先轉(zhuǎn)移話(huà)題，

給她一顆糖吃（如果可以的話(huà)，我想給更多。），或者是讓她喝點(diǎn)熱水……太陽(yáng)沉入地平線(xiàn)，

天幕染上深藍(lán)色，路燈亮起，車(chē)水馬龍的線(xiàn)條流動(dòng)，夜，還是來(lái)了。芷菡的媽媽敲門(mén)，

把芷菡帶走了，我們誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)話(huà)。我到底該怎么辦呢？4屋漏偏逢連夜雨，船遲又遇偏頭風(fēng)。

我爸媽天天給我盡找事干，又讓我去相親...